صدای... برای همصدایی ما

 

یکشنبه 22 بهمن1385 ساعت: 20:14	توسط:معلم
خجالت بکشید با این سایت منافقانه تان.اگه پخش میکردید نظر مخالف را خیلی حرف داشتم.
وب سایت   پست الکترونیک
انصراف دولت از استرداد و تصويب لايحه خدمات كشوري

تعجب نکنید!

این فرمایش یکی از به اصطلاح همکارانمان است (اگر راست گفته باشد!) و  وبلاگمان را منافقانه نامیده و  پخش نظرات خود را مشروط فرض فرموده اند.

ما نیز جهت استحضار ایشان و دیگر افرادی که احیاناْ با ایشان هم عقیده اند این پست را ایجاد کردیم تا هر چه دل تنگشان می خواهد بنویسند. ( البته اگر نام این نوع سخن گفتن را بتوان نوشتن نامید!) و برای این کار حداقل چهار دلیل داریم:۱- منافق به معنی کسی است که ظاهر و باطنش در تضاد باشد و یا قول و عملش- که لازم است متذکر شوم حداقل بنده از این دو صفت مبرا هستم (چون ظاهرم هم مثل باطنم خراب است و هم قولم مانند عملم بر باد!) ۲- چگونه این همکار محترم گمان کردند که ما سخنان ایشان را چاپ نمی کنیم ؟ در حالی که حتی یک بار نیز آن را امتحان نکرده اند؟! ۳- قسمت نظرخواهی بدون هیچ مشکلی باز بوده و بدون هیچ اعمال نظری از جانب ما- ایشان می توانسته اند نظرات خود را مرقوم فرمایند. ۴- اگر ایشان حداقل یک آدرس مجازی الکترونیکی را درج می فرمودند ما مزاحم وقت شریف شما عزیزان نمی شدیم.

این پست در خدمت ایشان ودیگر همپالکی هایشان هست تا اگر قول سدیدی دارند بفرمایند. من و امثال من سراپا گوشیم!

شما دوست و همکار عزیز هم به عنوان ناظری بی طرف نظر شریفتان را بفرمایید!

بنده قول می دهم اگر بیشتر از۵۰٪ مخاطبین موافق ایشان باشند دیگر نه در این وبلاگ و نه در هیچ وبلاگی مطلب نخواهم نوشت!

به نقل از خوراسان

http://xorasan.blogfa.com/post-94.aspx

^{هميشه شنيدن حرف هاي کودکانه براي بزرگترها شيرين و سرگرم کننده بوده، اما گاهي هم شده که با شنيدن سخني از کودکي يادآور اين ضرب المثل شده ايم که سخن راست را بايد از بچه ها شنيد! گروه متخصص و محققي در يک تحقيق؛ سوالي را از گروهي کودک خردسال پرسيده بودند که پاسخ هايي که بچه ها دادند عميق تر و متفکرانه تر از تصورات بود، سوال اين بود: معني عشق چيست؟}

<sup>* وقتي کسي شما رو دوست داره، اسم شما رو متفاوت از بقيه مي گه. وقتي اون شما رو صدا مي کنه احساس مي کني که اسمت از جاي مطمئني به زبون آورده شده. بيلي - 4 ساله
* مادر بزرگ من از وقتي آرتروز گرفته نمي تونه خم بشه و ناخن هاش رو لاک بزنه پدر بزرگم هميشه اين کار رو براش مي کنه حتي حالا که دستهاش آرتروز گرفتن، اين عشقه. زبکا - 8 ساله
* عشق؛ موقعيه که دختره عطر مي زنه و پسره هم ادکلون، و دو تايي مي رن بيرون تا همديگر رو بو کنن. کارل - 5 ساله
* عشق؛ وقتيه که شما براي غذا خوردن مي رين بيرون و بيشتر سيب زميني سرخ شده ي خودتون رو مي دهيد به دوستتون بدون اين که از اون انتظار داشته باشيد که کمي از غذاي خودشو بده به شما. کريستي - 6 ساله
* عشق يعني وقتي که مامان من براي بابام قهوه درست مي کنه و قبل از اين که بدش به بابا امتحانش مي کنه تا مطمئن بشه که طعمش خوبه. دني - 7 ساله
* عشق؛ اون چيزيه که لبخند رو وقتي که خسته اي به لبت مياره . تري - 4 ساله
* عشق وقتيه که شما همش همديگه رو مي بوسيد بعد وقتي از بوسيدن خسته شديد هنوز دوست داريد با هم باشيد پس بيشتر با هم حرف مي زنيد. مامان و باباي من دقيقاً اينجورين. اميلي - 8 ساله
* عشق همون باز کردن کادوهاي کريسمسه به شرطي که يه لحظه دست نگه داري و فقط با دقت گوش کني. بابي - 7 ساله
* اگه مي خواهي دوست داشتن رو بهتر ياد بگيري، بايد از دوستي که بيشتر از همه ازش متنفري شروع کني. نيکا 7 - ساله
*عشق اون موقس که تو به پسره مي گي که از تي شرتش خوشت اومده، بعد اون هر روز مي پوشتش. نوئل - 7 ساله
* عشق مثل يه پيرزن کوچولو و يه پيرمرد کوچولو مي مونه که هنوز با هم دوست هستن حتي بعد از اين که همديگر رو خيلي خوب مي شناسن. تامي - 6 ساله
* موقع تکنوازي پيانو، من تنهايي روي سن بودم و خيلي هم ترسيده بودم. به تمام مردمي که منو نگاه مي کردن نگاه کردم و بابام رو ديدم که وول مي خوره و لبخند مي زد اون تنها کسي بود که اين کار رو مي کرد. من ديگه نترسيدم. کيندي 8 - ساله
* مامانم منو بيشتر از هر کس ديگه اي دوست داره چون هيچ کس ديگه اي شبها منو نمي بوسه تا خوابم ببره. کلر - 6 ساله
* عشق اون موقعي هست که مامان بهترين تيکه ي مرغ رو ميده به بابا. الين - 5 ساله
* عشق زمانيه که مامان، بابا رو خندان مي بينه و بهش ميگه که هنوز هم از رابرت ردفورد خوش تيپ تره. کريس - 7 ساله
* عشق وقتيه که سگت مي پره بغلت و صورتت رو ليس مي زنه حتي اگر تمام روز تو خونه تنهاش گذاشته باشي. مري آن- 4 ساله
* مي دونم که خواهر بزرگترم منو خيلي دوست داره به خاطر اين که تمام لباس هاي قديمي خودشو مي ده به من و خودش مجبور مي شه بره بيرون تا لباس هاي جديد بگيره. لورن - 4 ساله
* وقتي شما کسي رو دوست داريد موقع حرکت از مژه هاتون ستاره هاي کوچولويي خارج مي شن. کارل - 7 ساله
* دوست داشتن اون وقتي هست که مامان صداي بابا رو موقع دستشويي مي شنود ولي بنظرش چندش آور نميآد. مارک - 6 ساله
و بالاخره آخريش ؛ تو رقابتي که هدفش پيدا کردن مسئول ترين بچه بوده ، پسر بچه 4 ساله اي برنده مي شه. همسايه ديوار به ديوار اين آقا پسر؛ يک مرد مسن بود. اين آقا به تازگي همسر خودشو از دست داده بود. پسر بچه وقتي پيرمرد رو تنها در حال گريه کردن ديده، به حياط خانه پيرمرد وارد مي شه و مي پره بغلش و همونجا مي مونه، وقتي مادرش ازش مي پرسه که چي کار کردي؟ مي گه که هيچي من فقط کمکش کردم تا راحت تر گريه کنه!  منبع: سلامت نيوز به نقل از خبرچین</sup>

عشق از ديد من اينه كه: بدوني طرف به حرفات توجهي نمي كنه اما بازم براش صحبت مي كني به اميد اين كه شايد موثر واقع بشه!

 

عشق از ديد شما چيه؟

 

مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز به اجرای آزمایشی لایحه مدیریت خدمات کشوری موسوم به نظام هماهنگ پرداخت به مدت 5 سال رای مثبت داد.

به گزارش مهر، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز پس از اعلام انصراف دولت از استرداد لایحه مدیریت خدمات کشوری که دولت چندی پیش استرداد آن را خواستار شده بود ، بررسی مدت زمان آزمایشی این لایحه را آغاز کردند.

لایحه مدیریت خدمات کشوری طبق اصل 85 در کمیسیون مشترک که از بسیاری کمیسیون‌های مجلس عضو آن بودند، پس از بحث و بررسی‌های زیاد تصویب شده بود، ولی به دلیل این که در زمینه اجرایی و بار مالی آن اختلاف‌نظرهایی بود، لذا تصویب زمان اجرای آزمایشی این لایحه تاکنون معطل مانده است که در جلسه علنی امروز مجلس، با تفاهم دولت ومجلس  فقط درباره مدت اجرای آزمایشی این لایحه تصمیم گیری شد.

مجلس امروز پیشنهادهای مختلف درباره مدت اجرای آزمایشی این لایحه را بررسی کرد و به پیشنهاد 5 سال اجرای این لایحه  رای مثبت داد.

نمایندگان با 134 رای موافق ، 25 رای مخالف و 7 رای ممتنع از مجموع 200 نماینده حاضر به اجرای آزمایشی این لایحه به مدت 5 سال رای مثبت دادند.

گفتنی است نحوه اجرای این لایحه و بار مالی آن مشکلی بود که مورد اختلاف دولت و مجلس بود و حدود هفت جلسه در مورد این لایحه در حد روسای دو قوه بحث شد، که در آخرین جلسه مشترک دولت و مجلس شورای درباره لایحه مدیریت خدمات کشوری یا همان نظام هماهنگ پرداخت حقوق و دستمزد که شب گذشته در نهاد ریاست جمهوری برگزار شد، دولت از استرداد این لایحه اعلام انصراف داد.

حال بنشينيم و ببينيم تاثير اين مصوبه بر زندگي كارمندان مشمول اين طرح چه قدر و چگونه است؟  

 

 

 

 

 

 

 

گروه اجتماعي،شيرزاد عبداللهي؛ آسمان شهر تهران امروز پوشيده از ابر است. بغض آسمان مي ترکد. باراني ريز و سمج، غريبانه از ميان دود و غبار راهي مي جويد، تا زمين آغشته را بشويد. باران بي دريغ بر جمع ساده و بي تکلف معلمان هم مي بارد. باران آمده است تا غم ها را بشويد و نمي داند که ابرهاي همه عالم شب و روز در دل معلمان مي گريند. اينجا ميدان تاريخي بهارستان است. چه رازها در دل خود دارد اين ميدان. نام بهارستان براي ايرانيان يادآور آزادي، حکومت قانون و عدالتخانه است. در تاريخ مي خوانيم که قزاق هاي روس به دستور محمدعلي شاه براي اعاده استبداد مجلس را با توپ گلوله باران کردند. اما سنگفرش هاي بهارستان يادهاي ديگري هم در دل دارند. 45 سال پيش از اين هزاران معلم در اعتراض به تبعيض در اين ميدان گرد آمدند. روز 15 بهمن ماه(ديروز) به دعوت سازمان معلمان ايران و کانون هاي صنفي معلمان و فرهنگيان سراسر کشور بيش از 1500 تن از معلمان در ميدان بهارستان مقابل در ملاقات هاي مردمي مجلس شوراي اسلامي حضور يافتند تا ضمن گفت وگو با نمايندگان، به اقدام دولت در استرداد لايحه نظام هماهنگ پرداخت حقوق کارمندان اعتراض کنند. برخي از معلمان مستقيماً از کلاس هاي درس خود را به بهارستان رسانده بودند و آثار گچ بر دست ها و لباس هاي آنها مشهود بود. يکي از دبيران حاضر در جمع که خود را جوادي دبير ادبيات معرفي کرد گفت؛ «رنج جانکاه تبعيض ذهن فرهنگيان را آشفته کرده است. ما آمده ايم تا واژه عدالت را آنگونه که در کتاب هاي درسي نوشته شده و بزرگان دين و فرهنگ ما گفته اند براي نمايندگان هجي کنيم. آمده ايم تا وفاي به عهد و پيمان را به نمايندگان يادآوري نماييم.» هرچند حضور خانم معلم هاي تهراني که حدود 70 درصد فرهنگيان تهراني را تشکيل مي دهند نسبت به جمعيت آنها چشمگير نيست اما حدود 100 نفر از خانم معلم ها با چادرهاي مشکي و مانتوهاي تيره نيز در اين اجتماع حاضر شده اند. بعضي از معلمان که صبح زود از خانه بيرون آمده اند و تغيير آب و هوا را پيش بيني نکرده اند، لباس شيک به تن دارند؛ همان کت و شلوار و پيراهن آشناي معلمي. هرچند نفر زير يک چتر گرد آمده اند و با هم گفت وگو مي کنند؛ متفاوت با مراسم رسمي، در اينجا خبري از تريبون و سيستم صوتي نيست. هرکس حرفي براي گفتن دارد، روي لبه گلدان هاي بزرگ سيماني حاشيه پياده رو مي ايستد و همان حديث کهنه فقر و تبعيض را بازخواني مي کند. برخي از نمايندگان به ميان معلمان مي آيند. نوعي اقدم، اعلمي و گرامي مقدم با معلمان احساس همدلي مي کنند و به معلمان اطمينان مي دهند که مجلس لايحه مديريت خدمات دولتي را به دولت پس نمي دهد. خانم برقعي آموزگاري از منطقه 12 تهران مي گويد؛ «نمايندگان اگر به فکر معلمان هم نيستند، بايد براي حفظ آبرو و حيثيت مجلس، مستقل فکر کنند و تصميم بگيرند.» او با يادآوري اينکه اولين مصوبه مجلس الزام دولت به تهيه و تقديم اين لايحه بود مي گويد؛ «حالا چگونه بعد از دو سال و نيم، مجلس وعده خود را زيرپا مي گذارد و لايحه يي که کار آن نهايي شده را به دولت برمي گرداند.» هوا سرد است، معلمي که تازه به جمع ملحق شده و مشغول روبوسي با دوستان قديمي خود است با لحني آهنگين مي خواند؛ «هوا بس ناجوانمردانه سرد است». نمايندگان تشکل ها يکي پس از ديگري روي گلدان حاشيه پياده رو مي ايستند و نقطه نظرات خود را بازگو مي کنند. در ساعت چهار که جمعيت به اوج خود مي رسد، ديگر صداي سخنران ها به گوش همه نمي رسد. معلوم نيست از کجا يک بلندگوي دستي دست به دست تا جلوي تريبون فقيرانه و باصفاي معلمان مي رسد، حالا ديگر همه چيز تکميل است. امواج صوتي از يک سو به ديوارهاي مجلس برخورد مي کند و از سوي ديگر پشت صف با انضباط ماموران در هياهوي ترافيک روز باراني گم مي شود. اعلمي نماينده تبريز که براي دقايقي در جمع معلمان حاضر شده با احساسات مثبت معلمان روبه رو مي شود. اکبر اعلمي مي گويد؛ «اکثريت مجلس با استرداد لايحه مديريت خدمات به دولت مخالف است. مجلس به برگشت لايحه راي مثبت نمي دهد و اين لايحه برنمي گردد.» اعلمي با اشاره به کميته هفت نفره يي که از طرف مجلس مشغول رايزني با دولت بر سر لايحه است مي گويد؛ «چنين کميته يي به شکل قانوني از طرف مجلس تشکيل نشده است و رايزني هاي آنها از طرف نهاد مجلس نيست، اينها شکل رسمي ندارند و نمي توانند از طرف مجلس حرف بزنند.» نماينده تبريز اختلاف دولت و مجلس را بر سر بار مالي لايحه مي داند. گرامي مقدم نماينده بجنورد نيز به معلمان اطمينان مي دهد که لايحه برنمي گردد. گرامي مقدم با انتقاد از وزير آموزش و پرورش مي گويد؛ «بسياري از نمايندگان به وزير آموزش و پرورش تذکر داده اند. طرح استيضاح وزير از طرف نمايندگان اقليت و اکثريت مطرح شد و هنوز هم منتفي نشده است.» در طول مراسم بارها معلمان با شعار «رسانه ها، انعکاس»، از خبرنگاران درخواست کردند که مراسم آنها را به نحو مناسبي پوشش خبري بدهند.فرهنگيان بارها شعار «عدالت، عدالت» سر دادند. نمايندگان کانون هاي صنفي استان ها و شهرهاي مختلف نيز رنج سفر زمستاني را بر خود هموار کرده بودند تا در اين مراسم حاضر شوند. آنها شب قبل را در اتوبوس و قطار گذرانده بودند.به گفته علي اکبر باغاني دبيرکل کانون صنفي معلمان در حال حاضر بيش از 40 کانون صنفي معلمان در شهرستان هاي مختلف تشکيل شده است و بسياري از آنها با وجود دشواري سفر زمستاني، براي نشان دادن وحدت و يگانگي فرهنگيان با مشقت فراوان خود را به ميدان بهارستان رسانده اند. باغاني از طرف کانون هاي صنفي معلمان تهران از همکاران شهرستاني تشکر کرد. محمدجواد حسامي فر دبير دبيرستان هاي يزد که با قطار به تهران آمده است مي گويد؛ «خواسته ما مشخص است، آنچه که هست بايد بين مردم عادلانه تقسيم شود.» وي ضمن انتقاد از وزير آموزش و پرورش که به گفته او از مطالبات قانوني فرهنگيان دفاع نمي کند، گفت؛ وزير آموزش و پرورش بايد قوي ترين وزير کابينه باشد. فرامرز صحرايي عضو کانون صنفي معلمان اردبيل و دبير ادبيات با 28 سال سابقه کار مي گويد؛ «سه سال است که با مجلسيان در تعامل هستيم. گفتند فرصت بدهيد لايحه به مجلس بيايد. حالا که تصويب شده، دولت آقاي احمدي نژاد گفته است که پس مي گيرم. پس اين وزير در کابينه چه مي کند.فرهنگيان چه فرقي با کارمندان شرکت نفت و گاز و مخابرات و... دارند.» در کنار تريبون پلاکاردي مقوايي به چشم مي خورد که روي آن تعداد زيادي نامه با آرم کانون صنفي معلمان چسبانده اند و براي محفوظ ماندن از باران روي آن را با پلاستيک پوشانده اند. از محمود بهشتي دبيرکل سابق کانون صنفي در مورد اين نامه ها مي پرسم، مي گويد؛ «اين نامه ها تنها بخشي از مطالبات کانون صنفي با نهادهاي حکومتي از قبيل وزارتخانه، رئيس جمهور، رئيس مجلس، سازمان مديريت و... است. ما مطالبات معلمان را در چهار سال گذشته به شکل منطقي و معقول به گوش مقامات رسانده ايم.» از او مي پرسم پاسخ مقامات به اين نامه ها چه بود. مي خندد و توجه دوباره مرا به پلاکارد جلب مي کند؛ «صد نامه نوشتيم و جوابي ننوشتند/ اين هم که جوابي ننويسند جواب است». محمود بهشتي هم در جمع معلمان سخن گفت و از اينکه آقاي حدادعادل به عنوان يک همکار قديمي در جمع معلمان حاضر نشده است، ابراز تاسف کرد. معلمان لرستان حادثه آتش گرفتن بخاري مدرسه در يکي از روستاهاي اين استان را يادآوري کردند. معلمي که بخاري شعله ور مدرسه را با دست هاي خود از کلاس خارج مي کند و جان 23 دانش آموز را نجات مي دهد، اما دست ها و صورت او مي سوزد. يکي از معلمان مي گويد؛ «به جاي حماسه ريزعلي خواجوي بايد حماسه اين گونه معلمان را در کتاب هاي درسي بگنجانند.» معلمي که به نمايندگي از کانون صنفي استان فارس آمده است از گفت وگوي خود با دخترکاني که در حادثه آتش سوزي مدرسه درودزن مجروح شدند سخن مي گويد؛ «دخترک به من مي گفت چگونه زيبايي صورت مرا به من بازمي گردانيد.» او اضافه کرد؛ «به مدير مدرسه درودزن گفته اند بايد استعفا بدهي.» غبار گچ محمد داوري عضو شوراي مرکزي سازمان معلمان که صورتش از سرما کبود شده بود خطاب به همکاران گفت؛ «ما امروز از پاي تخته سياه آمده ايم و غبار گچ نفس هايمان را به شماره انداخته است. معلم اهل گفت وگو و قلم است، نبايد کار را به جايي برسانند که معلم فرياد بزند.» داوري با انتقاد از سيستم متمرکز و منجمد آموزش و پرورش دغدغه امروز معلمان را معيشت، معرفت و منزلت دانست و از مسوولان پرسيد؛ «شما کدام کشور را سراغ داريد که معلمانش دغدغه نان داشته باشند و به قله پيشرفت برسند.» او با انتقاد از اقتصاد متکي به نفت گفت؛ «هيچ کشوري با اتکاي به نفت به توسعه و پيشرفت دست نمي يابد. عامل اصلي توسعه نيروي انساني است. توسعه با تربيت مفهوم پيدا مي کند و تربيت هم با تقويت آموزش و پرورش.» هاشمي دبيرکل سازمان معلمان در سخنان کوتاهي گفت؛ «برخي مسوولان در فکر حل کردن مسائل اقصي نقاط دنيا هستند. توصيه ما اين است که اول مشکلات و مسائل داخلي را حل کنيد.» هاشمي وعده دادن و عمل نکردن را گناهي بزرگ دانست و گفت؛ «چرا شعار داديد و عمل نکرديد. مگر شما نگفتيد 5 تا کارخانه را مي فروشيم و مشکلات آموزش و پرورش را حل مي کنيم.» هاشمي از مسوولان دولتي خواست که دستگاه آموزش و پرورش با بيش از يک ميليون معلم و 15 ميليون دانش آموز را در حد يکي از استان هاي کشور نبينند و چند روزي براي بررسي مشکلات اين وزارتخانه وقت بگذارند. در پايان مراسم قطعنامه يي توسط يکي از حاضران قرائت شد. آنها در قطعنامه خود خواستار اجرايي شدن نظام هماهنگ و تامين مالي آن در قانون بودجه تا 25 بهمن ماه شدند. مراسم راس ساعت 5 خاتمه يافت. در طول مراسم، معلمان چند بار با سر دادن شعار «نيروي انتظامي تشکر تشکر» از رفتار حرفه يي ماموران حاضر تشکر کردند. اکثر معلمان نسبت به توزيع سهام عدالت به عنوان جايگزين نظام هماهنگ واکنش منفي نشان دادند.

منبع:وبلاگ اخبار اموزش وپرورش

باغانی دبيركل كانون صنفي معلمان گفت:«در وزارت آموزش و پرورش 700 هزار نفر از معلمان كشور حدود 130 تا 250 هزار تومان حقوق مي‌گيرند يعني در خط مطلق فقر زندگي مي‌كنند.»به گزارش آموزش نیوز به نقل از باشگاه خبرنگاران او تاكيد كرد:«هر بار كه معلمان مسالهء معيشتي و بودجهء آموزش و پرورش را مطرح مي‌كنند مسوولان حساس بودن زمان و مسايل برون مرزي را مطرح مي‌كنند. قرار است حقوق كاركنان آموزش و پرورش را وزارت دارايي بپردازد. اين مشكلي است كه در حال حاضر پيش آمده، اكنون معلمان با حقوق ناچيز خود زندگي مي‌كنند و امكانات و اضافه كارشان هم به حداقل رسيده است.»دبيركل كانون صنفي معلمان، با اشاره به بودجهء سال 86 افزود: «ميزان بودجهء سال 86 مشخص نيست، گويا به 11 هزار ميليارد تومان بودجه نياز است

سایت فردا نوشت : به دعوت شورای هماهنگی کانونهای صنفی فرهنگیان و سازمان معلمان ایران، روز یکشنبه 15 بهمن ماه، گروههایی از معلمان و فرهنگیان در اعتراض به بازپس گیری لایحه نظام هماهنگ پرداخت از سوی دولت، در مقابل مجلس شورای اسلامی تجمع می کنند تا از نمایندگان بخواهند که این لایحه را به تصویب برسانند و به دولت برنگردانند. به گزارش خبرنگار فردا، این تجمع که به دلیل سیاسی نبودن و همچنین شکل راهپیمایی نداشتن، بدون اخذ مجوز از وزارت کشور برگزار می شود، بدنبال درخواست دولت برای بازپس گیری لایحه نظام پرداخت هماهنگ مطرح شد و به خواست گروههایی از فرهنگیان صورت می گیرد. کانونهای صنفی و سازمان معلمان ایران ظاهرا برای آن که این لایحه مجددا به دولت برنگردد و هرچه سریعتر در مجلس شورای اسلامی به تصویب برسد، در چند روز گذشته با حاج بابایی عضو هیئت رئیسه مجلس جلسه داشتند تا در این باره با مجلس رایزنی کنند و ظاهرا وی نیز مصر بود که نمایندگان مجلس از عودت دادن لایحه خودداری خواهند کرد ولی با توجه به درخواست رسمی داوودی معاون اول رئیس جمهوری برای عودت دادن این لایحه به دولت، مجلس تحت فشار است. به گزارش دریافتی، مجلس یک هیئت هفت نفره را مامور مذاکره با دولت کرده است ولی بعید است این مذاکرات به نتیجه برسد به ویژه آن که در لایحه بودجه تقدیمی دولت به مجلس، هیچ صحبتی از پرداخت هماهنگ نیست. علیرضا هاشمی دبیرکل سازمان معلمان ایران در گفت و گو با خبرنگار فردا تاکید کرد که هدف این تجمع، این است که نمایندگان برخواسته خودشان و خواسته فرهنگیان اصرار بورزند و از استرداد لایحه به دولت جلوگیری کنند. هاشمی درباره قانونی بودن این تجمع توضیح داد که هدف آنان برگزاری یک تجمع سیاسی آن هم به شکل راهپیمایی و تظاهرات نیست و طبعا طرح مشکل فرهنگیان در دیدار و ملاقات با نمایندگان خود در مجلس، نیاز به مجوز ندارد. ضمن آن که تجارب گذشته ما نشان می دهد که به درخواست تشکلهای صنفی فرهنگیان برای برگزاری تجمع، جواب مثبت داده نشده است. وی اظهار امیدواری کرد که وزارت کشور هیچ مشکلی برای این تجمع و دیدار مردمی فرهنگیان با نمایندگان ایجاد نکند. وی تاکید کرد که ما این تجمع را در بعد از ظهر یکشنبه 15 اسفند برگزار می کنیم تا بهانه ای برای تعطیلی کلاسها نباشد. هاشمی درباره واکنش احتمالی تشکلهای فرهنگیان و معلمان در صورت به نتیجه نرسیدن این اقدام، تاکید کرد: الان نمی توان در این باره تصمیم گرفت ولی امیدواریم که با توجه به شعار عدالت که از سوی دولت و مجلس مطرح می شود، این درخواست بحق فرهنگیان مورد توجه قرار گیرد و نیازی به تداوم این گونه اقدامات اعتراضی نباشد

نظر ی از صدای معلم: بر همگان است که اطلاع رسانی لازم را در این خصوص بعمل آورند

 

السلام علیک یا ثارالله

 

 

به نام خداوند جان و خرد

بيانيه ي شوراي هماهنگي تشكل هاي صنفي فرهنگيان ايران

تاريخ: 13/10/85

شماره: 85/ ك / ش / 201

موضوع: پيمان نودينيان

مردم عزيز ايران و همكاران فرهنگي!

دولت هاي انقلابي نماينده ي مردمي هستند كه در شرايط سخت از كشور دفاع كرده اند و براي حفظ آن از هيچ كوششي دريغ نمي كنند.

بر اساس آمارهاي رسمي منتشر شده، معلمان در طول سه دهه ي انقلاب اسلامي به عنوان پيش قراولان عرصه ي جهاد و شهادت از مراجع مورد اعتماد جامعه بوده اند. اما پاسخ مجاهدات خود را با بيشترين فشارهاي اقتصادي، اجتماعي و قضايي تحمل مي كنند و به خاطر پيشرفت و سرافرازي ايران عزيز پيوسته در خدمت دانش آموزان، مردم و نظام اسلامي بوده اند كه اجراي انتخابات شوراها آخرين حلقه ي اين خدمت رساني گسترده بوده است.

با اين وجود سال هاست كه پاسخ مناسبي به خواسته هاي بر حق معلمان كشور داده نشده و در مقابل به خاطر كمترين اعتراض به ضايع شدن حقوق صنفي  و اعتراض به عدم تحقق عدالت اجتماعي و رفع تبعيض آشكاري كه مورد تأييد اغلب مسؤولان كشور مي باشد، بازداشت تبعيد و زنداني مي شوند كه تبعيد پيمان نودينيان از معلمان فعال كانون صنفي سنندج به روستاي ويلس از توابع شهرستان طارم از آنجمله است.

شوراي هماهنگي تشكل هاي كانون هاي سراسر كشور از وزارت آموزش و پرورش، مجلس شوراي اسلامي، دولت و قوه ي قضائيه مي خواهد كه از قوانين ديني، ملي و بين المللي تخطي ننمايند و در حكم پيمان نودينيان كه جرمش عمل به مصوبات وزارت آموزش و پرورش و پاسداشت روز جهاني معلم  و سخنراني در محوطه ي بسته ي آموزش و پرورش سنندج بوده است، تجديد نظر فرمايند كه در غير اين صورت گزارش اين ستم ناروا به اطلاع مردم شريف و عدالت خواه و معلمان كشور خواهد رسيد تا بر اساس عدالت رفتار نمايند.

قدر مسلم اين است كه پيامد اين دستگيري، بازداشت و محروميت معلمان از حقوق صنفي و شهروندي خود، برعهده ي كساني خواهد بود كه عدالت و قانون را رعايت نمي كنند و انجام وظيفه در روز13مهر؛ روز جهاني معلم را جرم به حساب مي آورند.

ياد آور مي شويم كه تاكنون بيش از30نفر از اعضاي كانون ها و تشكل هاي صنفي سراسر كشور تبعيد، زنداني و بازداشت شده اند.

 

رونوشت به:

 دفتر مقام معظم رهبری

دفتر ریاست جمهوری

مجلس شورای اسلامی

وزارت آموزش و پرورش

 

 

در حالي كه سازمان مديريت و برنامه‌ريزي با 940 ميليارد تومان كسري بودجه آموزش و پرورش موافق است، معاون برنامه‌ريزي و توسعه مديريت آموزش و پرورش عنوان ‌كرد كه اين كسري بودجه يك هزار و 700 ميليارد تومان است. محمدرضا محدث خراساني درباره كسري بودجه آموزش و پرورش به خبرنگار اجتماعي فارس افزود: اختلافي كه در مورد كسري بودجه آموزش و پرورش وجود دارد به اعتباراتي اختصاص دارد كه آموزش و پرورش به غير از حقوق و دستمزد به پرسنل مي‌پردازد. وي افزود: بحث سازمان مديريت و برنامه‌ريزي بر روي 17 مورد مانند كمك هزينه مسكن است. محدث اظهار داشت: اين اعتبارات را برخي سازمان‌ها به پرسنل خود مي‌دهند و نبايد بين پرسنل سازمان‌ها تفاوت وجود داشته باشد. عباسعلي رستمي عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس نيز گفت: در متمم بودجه حدود 250 ميليارد تومان براي كسري بودجه آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است. وي ادامه داد: پيشنهاداتي براي حل مشكل كسري بودجه آموزش و پرورش مطرح است

 رئيس پژوهشگاه آموزش و پرورش :

 يافته‌هاي اين پژوهشگاه درباره كاهش مردودي دانش‌آموزان را اعلام كرد. محمد مهدي اسلاميه در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: درباره كاهش افت تحصيلي دانش‌آموزان در ابعاد مختلف مانند انگيزش‌هاي اجتماعي، فعاليت‌هاي خانوادگي و غيره پژوهش انجام شده است. وي ادامه داد: افت تحصيلي هميشه وجود داشته است و ما اميدواريم كه روزبه‌روز توان اين را داشته باشيم كه قدرت ياددهي معلمان بالاتر رود، انگيزه آنها بيشتر شود. فرايند يادگيري تسهيل پيدا كند و ابزارها و رسانه‌هاي آموزشي ، فراواني بيشتري پيدا كنند. اسلاميه اضافه كرد: اين 4 عامل ذكر شده در كنار هم در كاهش افت تحصيلي دانش‌آموزان تأثير چشمگيري دارند. وي با بيان اينكه پژوهشگاه آموزش و پرورش هر سال در مورد كاهش مردودي دانش‌آموزان پژوهش انجام مي‌دهد، گفت: ما متوجه شديم كه حقوق و حضور معلمان در مدارس كافي نيست. اينكه معلم 24 ساعت در هفته تدريس كند، كفايت نمي‌كند. بايد معلم در مدرسه حضور داشته باشد. امكاناتي مانند كتابخانه و آزمايشگاه در اختيار معلم باشد و حضور او در مدرسه احساس شود. رئيس پژوهشگاه آموزش و پرورش گفت: البته شايد امكان حضور همه معلمان در مدرسه نباشد اما حداقل بايد از حضور معلمان نخبه و پژوهنده در مدارس استفاده كرد. وي افزود: در حقيقت ما در پژوهش‌هايمان متوجه شديم كه دانش‌آموزان بايد انگيزه بيشتري داشته باشند، اجتماع ما محرك‌هاي بيشتري داشته باشد، قدرت ياددهي معلمان با مطالعه بيشتر افزايش يابد، رسانه‌هاي آموزشي ما همراه تكنولوژي‌ توسعه بيشتري پيدا كنند، تعداد آنها افزايش يابد و تسهيلات آموزشي از جمله حضور تمام وقت معلمان در مدرسه با حقوق مناسب براي معلمان محقق شود. وي گفت: ما يافته‌هاي خود را به آموزش و پرورش به صورت روزمره ارائه مي‌دهيم.

"زادعلي خليل طهماسبي" نماينده لردگان در مجلس گفت: در سال اخير وزارت آموزش و پرورش حدود دو هزار و ‪ ۳۰۰‬ميليارد تومان كسري بودجه داشت كه لازم است دولت و مجلس در بودجه سال ‪ ۸۶‬نسبت به رفع اين مشكل توجه خاصي داشته باشند. به گزارش خبرنگار سياسي ايرنا، طهماسبي در نطق پيش از دستور خود در جلسه علني روز يكشنبه افزود: برخورد ناشايست با فرهنگيان، بي‌توجهي به خواسته‌هاي آنان و ناديده گرفتن شايسته‌سالاري از مشكلات عمده وزارت آمورش و پروش است. وي با اشاره به لايحه نظام هماهنگ ادامه داد: اين لايحه حدود سه سال كارمندان و حقوق بگيران دولت را با اميد اجراي عدالت منتظر گذاشت و مجلس و دولت هم وقت زيادي صرف تهيه آن كردند اما اجراي اين لايحه در سال ‪۸۶‬ مبهم است كه ضرورت دارد دولت با توجه به عدم اجراي آن كه تاثيراتي بر تورم خواهد گذاشت، نسبت به اجراي آن در سال آينده اقدام كنند. نماينده لردگان تصريح كرد: در سال تحصيلي ‪ ۷۹ -۷۸‬آمار پذيرش دختران از پسران در دانشگاهها و مراكز آموزش عالي پيشي گرفت بطوري كه در زمان حاضر ‪ ۶۵‬درصد از دانشجويان دختر و ‪ ۳۵‬درصد پسر هستند. وي اظهار داشت: پيشي گرفتن پذيرش دانشجويان دختر نسبت به پسر خطرات زيادي براي كشور دارد چون به ازاي هر دانشجوي دانشگاه دولتي حدود يك ميليون و ‪ ۶۰۰‬هزار تومان از بيت‌المال هزينه مي‌شود كه دختران با توجه به شرايط اقليمي ايران نمي‌توانند در همه جاي اين كشور خدمت كنند و اين امر هدر دادن بيت‌المال است. طهماسبي تاكيد كرد: از سوي ديگر حضور بيشتر دختران نسبت به پسران در دانشگاهها باعث مي‌شود كه سن ازدواج بالا و آمار طلاق رو به فزوني برود كه امروز اين امر در كشور مشهور است. وي با اشاره به پيروزي انقلاب اسلامي در ‪ ۲۲‬بهمن ماه سال ‪ ۱۳۵۷‬گفت: پيروزي انقلاب اسلامي به جهانيان نشان داد كه دموكراسي هديه‌اي نيست كه از جانب غرب يا شرق به كشورهاي ديگر آورده شود بلكه هر كشوري خود مي‌تواند به اين مهم دست يابد. وي اظهار داشت: اهميت تاريخ هر ملتي به وقايعي است كه در تاريخ آن ملت روي مي‌دهد محرم نيز تجديد تاريخ حيات اسلام بود و بهمن ماه كه پيروزي انقلاب اسلامي بود، ثمره محرم است.

به گزارش آموزش نیوز رئيس فراكسيون فرهنگيان مجلس گفت: بودجه آموزش و پرورش در سال 86 نسبت به مصوب و عملكرد سال 85 به ترتيب 3 و 18 درصد كاهش دارد. حميدرضا حاجي بابايي در گفت‌وگو با خبرنگار امور مجلس خبرگزاري فارس با بيان اين كه جلسه فراكسيون فرهنگيان مجلس صبح امروز دوشنبه در محل كميسيون تلفيق مجلس برگزار شد، گفت:حدود 40 نفر از نمايندگان عضو اين فراكسيون، تعدادي از روساي سازمان آموزش و پرورش كشور و برخي معاونين آموزش و پرورش در اين جلسه حضور داشتند، اما متاسفانه مسئولين سازمان مديريت و برنامه‌ريزي كشور در اين جلسه حضور نيافتند. وي با بيان اين كه در اين جلسه در خصوص بودجه آموزش و پرورش سال85 و 86 بحث و بررسي شد، خاطرنشان كرد: بودجه آموزش و پرورش در سال 84 ، 40 هزار و 400 ميليارد ريال بوده كه 16هزار و 600 ميليارد ريال نيز در لايحه متمم به اين بودجه اضافه شد و در مجموع آموزش و پرورش در سال 84، 57 هزار ميليارد ريال بودجه داشت، اما پنج هزار ميليارد ريال از مطالبات فرهنگيان در اين سال باقي ماند. نماينده همدان در مجلس شوراي اسلامي با بيان اين كه اعتبارات آموزش و پرورش در سال 85 نسبت به 84، 2 دهم درصد منفي بود، تصريح كرد: بودجه آموزش و پرورش 61 هزار ميليارد ريال بود كه پنج هزار ميليارد ريال آن را به بدهي‌هاي سال 84 اختصاص داده و در واقع 56 هزار ميليارد ريال اعتبار آموزش و پرورش در سال 85 مي‌باشد. حاجي‌بابايي تاكيد كرد: آموزش و پرورش در سال جاري 9 هزار و 400 ميليارد ريال كسري بودجه دارد كه در صورت عدم تخصيص، سازمان آموزش و پرورش قادر به پرداخت حقوق كاركنان خود در دو ماهه آخر سال نخواهد بود و در صورتي كه بخواهند مطالبات فرهنگيان را نيز بپردازند اين سازمان در سال جاري 17 هزار ميليارد ريال كسر بودجه دارد. وي افزود: طبق لايحه بودجه سال 86 دولت براي استانها 89 هزار ميليارد ريال در نظر گرفته كه با اين وضع كه سال 85، 5/66 درصد آن را به آموزش و پرورش تخصيص داده بنابراين اعتبار آموزش و پرورش در سال 86، 59 هزار ميليارد ريال خواهد بود كه نسبت به بودجه سال 85، 3 درصد و نسبت به عملكرد اين سال 18 درصد كاهش دارد. عضو هيات رئيسه مجلس شوراي اسلامي با انتقاد از سازمان مديريت و برنامه‌ريزي كشور خاطرنشان كرد: از آنجا كه اين مسئولين جوابي براي كسر بودجه وزارت آموزش و پرورش نداشتند، در جلسه فراكسيون حاضر نشدند.